Trei ore la un joc. Trei minute la o temă.
Nu e lene și nu e răsfăț. Atenția nu e un robinet pe care copilul îl deschide când vrea. Diferența nu se ghicește dintr-o zi. Se măsoară.
Lasă un număr, te sunăm noi
Completezi în treizeci de secunde. Te sunăm în aceeași zi lucrătoare, între 08:00 și 20:00, și îți spunem dacă evaluarea de ADHD este cea potrivită pentru copilul tău sau dacă ai nevoie de alta.
Dacă preferi să vorbim acum, sună la 0774 255 601.
„E doar energic. O să se așeze când începe școala.”
Uneori chiar așa se întâmplă. Alteori copilul intră în clasa întâi cu o dificultate reală și primește, în loc de sprijin, eticheta de copil-problemă.
Acasă e altfel decât la școală
Tu îl vezi stând o oră la ce îi place. Educatoarea îți spune că nu rezistă cinci minute. Amândoi aveți dreptate și exact asta e greu de explicat.
Primești observații, nu răspunsuri
Nu e atent, deranjează ora, ar trebui să vă ocupați de el. Ți se spune ce face, niciodată de ce face.
Te temi de etichetă
Amâni evaluarea ca să nu îi pui o hârtie în spate. Fără hârtie primește oricum o etichetă, doar că una pusă de cei din jur, la nimereală.
Nu îl catalogăm. Îl măsurăm.
Un copil într-un cabinet nou stă cuminte exact atunci când ar trebui să nu stea, așa că o oră de discuție nu spune mare lucru despre atenția lui. De aceea nu ne bazăm pe cât de agitat pare într-o zi, ci pe scale standardizate, completate de oamenii care îl văd zilnic.
CONNERS-3, exact pe atenție
Instrumentul standardizat pentru atenție, hiperactivitate și impulsivitate, construit pentru copii de la 6 la 18 ani. Rezultatele se raportează la norme pentru vârsta lui, nu la ce așteaptă un adult.
ASEBA, tabloul întreg
Comportamentul general, nu doar simptomele de ADHD. De aici se vede dacă semnele vin din ADHD sau din altceva care seamănă cu el.
Un raport pe care îl duci la școală
Scris, clar, cu recomandări concrete. Îl folosești la școală și cu alți specialiști, fără să reiei totul de la capăt.
Observațiile din jur sau o evaluare cu instrumente
Amândouă spun ceva despre copil. Doar una îți dă ceva cu care poți face ceva mai departe.
Când te bazezi pe ce ți se spune
- Fiecare adult din jur descrie altceva, în funcție de cât îl deranjează
- Nu poți separa ADHD-ul de anxietate, de plictiseală sau de o dificultate de învățare
- Nu ai un document pe care să îl arăți la școală
- Nu știi dacă e nevoie de terapie, de altă abordare la clasă sau de nimic
- Rămâi cu impresii care se schimbă de la o zi la alta
Evaluarea de la Atlas
- CONNERS-3 măsoară atenția, hiperactivitatea și impulsivitatea cu scale standardizate
- ASEBA acoperă comportamentul general, ca să se vadă și ce nu ține de ADHD
- Rezultatul se raportează la norme pentru vârsta copilului
- Primești raport scris, cu recomandări, folosibil la școală și cu alți specialiști
- Afli și dacă nu este ADHD, iar atunci afli ce este
De ce sunt două instrumente, nu unul
Neatenția și agitația apar și în anxietate, în tulburările de somn, în dificultățile de învățare sau pur și simplu la un copil care se plictisește. Un singur test bifează simptomele. Al doilea arată dacă ele vin din ADHD sau din altceva, iar de răspunsul acesta depinde tot ce urmează.
Când se recomandă o evaluare ADHD
Nu trebuie să știi tu ce are copilul. Mai jos sunt situațiile pentru care părinții ajung cel mai des la o evaluare de atenție.
Nu stă concentrat la o activitate
Începe multe și nu termină aproape nimic, chiar și când vrea. Se pierde pe drum, nu din rea-voință.
Vin observații de la școală
Se ridică de la loc, vorbește peste ceilalți, deranjează ora. Se repetă, și de la mai mulți profesori.
Rămâne în urmă, deși înțelege
Pricepe explicația, dar nu duce tema la capăt. Distanța dintre cât poate și cât livrează crește.
Reacții impulsive și frustrare
Răspunde înainte să termine celălalt, nu își așteaptă rândul, se enervează repede când ceva nu iese.
Ce urmărim, în funcție de câți ani are copilul
Semnele se pot observa mai devreme, dar evaluarea propriu-zisă se face de la 6 ani, pentru că CONNERS-3 este standardizat pentru vârsta de 6 până la 18 ani. Sub 6 ani nu se pune un diagnostic de ADHD. Dacă ne suni cu un copil mai mic, îți spunem la telefon ce se poate face în schimb, nu te programăm degeaba.
- Crize de furie frecvente și intense
- Nu urmează instrucțiuni simple
- Nu se joacă cu alți copii
- La vârsta asta încă nu se pune un diagnostic de ADHD
- Nu stă concentrat la o activitate
- Comportament opozant constant
- Anxietate la grădiniță sau la școală
- Dificultăți de atenție
- Rămâne în urmă la scris și la citit
- Schimbări bruște de comportament
- Se izolează de colegi
De la primul telefon până la raportul scris
Ne contactezi
Telefon, WhatsApp sau formular. Un mesaj scurt este de ajuns.
Discuție inițială
Ne spui ce ai observat acasă și ce ți se transmite de la școală, iar noi îți spunem dacă evaluarea de ADHD este cea potrivită.
CONNERS-3
Scalele pentru atenție, hiperactivitate și impulsivitate. Ce forme se folosesc și cine le completează se stabilește la programare.
ASEBA
Comportamentul general, ca să nu se pună pe seama ADHD-ului ceva ce vine din altă parte.
Rezultatele, explicate
Primești concluzia și rezultatele, în scris și pe înțelesul tău, nu în jargon.
Planul de intervenție
Ce se lucrează, ce se schimbă acasă și ce se poate cere la școală. Fără să te angajezi pe loc.
„Recomand clinica pentru varietarea de terapii, terapie 3c, logopedie, kineto etc.”
„Deși clinica este noua, se simte de la inceput seriozitatea si implicarea echipei. Am intalnit oameni calzi, răbdători si atenti la nevoile pacientului.”
„Recomand cu drag, servicii de calitate, personal amabil și calificat.”
„Un centru de care aveam nevoie în Otopeni. Mult succes”
„Se merită fiecare bănuț cheltuit”
Cât costă și cât economisești față de testele separate
Evaluarea de ADHD include două teste. Separat costă 1.000 de lei. În pachet costă 800, iar rezultatele intră într-un singur raport.
Cât plătești, în funcție de cum faci testele
Prețurile testelor separate sunt cele din lista de tarife a clinicii. În pachet, cele două costă 800 de lei în loc de 1.000, iar rezultatele intră într-un singur raport.
Fiecare an de amânare este un an în care el crede că e vina lui
Dacă mai aștepți
- Copilul aude zilnic că nu se străduiește, deși se străduiește
- Se instalează convingerea că e prost sau leneș, iar convingerea asta rămâne
- Notele scad, iar distanța față de colegi se vede tot mai mult
- Conflictele de acasă cresc, pentru că nimeni nu știe pe ce să apese
- Sprijinul de la școală nu se poate cere fără un document
Dacă faci evaluarea acum
- Știi dacă este ADHD sau altceva care seamănă cu el
- Pleci cu un raport scris, pe care îl poți folosi la școală
- Ai recomandări concrete, nu sfaturi generale
- Copilul înțelege că nu e vina lui, iar asta schimbă mult
- Costă 800 de lei, cu 200 mai puțin decât cele două teste separat
Ce vor să știe părinții înainte să vină
Ce este CONNERS-3?
CONNERS-3 este un instrument standardizat pentru evaluarea atenției, hiperactivității și impulsivității la copii. Se lucrează cu scale, iar rezultatele se raportează la norme pentru vârsta copilului. Nu este o observație subiectivă, ci o măsurătoare care se poate compara.
Ce adaugă ASEBA la evaluare?
ASEBA acoperă comportamentul general, nu doar simptomele de ADHD. Contează pentru că neatenția și agitația apar și în anxietate, în probleme de somn sau în dificultăți de învățare. Al doilea instrument arată dacă semnele vin din ADHD sau din altceva.
Cât costă evaluarea ADHD?
800 de lei, cu ambele teste incluse. Separat, CONNERS-3 costă 500 de lei și ASEBA 500 de lei, adică 1.000 de lei în total.
De la ce vârstă se poate face evaluarea ADHD?
De la 6 ani. CONNERS-3, instrumentul principal al acestei evaluări, este standardizat pentru vârsta de 6 până la 18 ani, iar forma de autoevaluare completată de copil, de la 8 ani. Sub 6 ani nu se pune un diagnostic de ADHD. Dacă ai un copil mai mic și te îngrijorează ceva, sună-ne oricum: îți spunem ce se poate face la vârsta lui, fără să te programăm degeaba.
Ce se poate face dacă are sub 6 ani?
Semnele se pot urmări și se poate face o evaluare psihologică generală, iar ASEBA are o formă pentru copii de la un an și jumătate. Ce nu se poate face este un diagnostic de ADHD, pentru că la vârsta aceea agitația și lipsa de răbdare intră încă în normal. Discutăm la telefon ce are sens pentru copilul tău.
Trebuie să completeze și școala ceva?
CONNERS-3 are forme care se pot completa din mai multe perspective, inclusiv de la școală, tocmai pentru că un copil se poate comporta diferit acasă și în colectivitate. Ce anume se folosește în cazul copilului tău se stabilește la discuția inițială.
Evaluarea înseamnă că va lua medicamente?
Nu. Evaluarea psihologică stabilește dacă sunt îndeplinite criteriile și ce sprijin i se potrivește copilului. Decizia despre un eventual tratament medicamentos aparține medicului și se ia separat, după discuția cu tine. O bună parte dintre recomandările care ies dintr-o evaluare țin de terapie, de felul în care se lucrează acasă și de adaptări la școală.
Dacă nu este ADHD?
Atunci afli ce este. O parte dintre copiii evaluați nu îndeplinesc criteriile pentru ADHD, iar rezultatul arată ce explică semnele observate, de exemplu anxietate sau o dificultate de învățare. În ambele cazuri pleci cu un răspuns, nu cu o presupunere.
Este nevoie de trimitere de la medic?
Nu este necesară o trimitere. Te poți programa direct la evaluare, prin telefon la 0774 255 601.
Ce primesc la finalul evaluării?
Rezultatele celor două teste, concluzia evaluării explicată pe înțelesul tău și recomandările de intervenție, în scris. Raportul se poate folosi la școală sau cu alți specialiști.
Unde se face evaluarea ADHD lângă București?
La Atlas Child Development Center, în Otopeni, pe Calea Bucureștilor nr. 96, Bloc A1-1, Parter. Programul este de luni până sâmbătă, între 08:00 și 20:00, iar programările se fac la 0774 255 601.
Nu se străduiește mai puțin. Merită să știi de ce.
Lasă numărul și te sunăm în aceeași zi lucrătoare. Stabilim împreună când vii, iar la final pleci cu rezultatele scrise și cu recomandări pe care le poți duce la școală.
Calea Bucureștilor nr. 96, Bloc A1-1, Parter, 075100 Otopeni. Luni până sâmbătă, 08:00 - 20:00.
